按：2017年11月至2018年5月，学院举办了第四届课堂教学竞赛活动，有关情况《人民公安报（山东周刊）》于2018年9月11日进行了报道，全文如下：

人人谈竞赛   个个重教学

学院课堂教学竞赛展风采促成长

□张 磊

　　  近年来，学院以培养具备忠诚政治品质、扎实专业知识、娴熟警务技能、浓厚人文底蕴的高素质应用型公安人才为目标，以实战化理念为引领，不断深化教学改革，进一步提高课堂教学质量和师资队伍能力水平，培养和塑造合格的新时代“预备警官”。2017年11月至2018年5月底，学院举办了第四届课堂教学竞赛活动，全院11个系部的260余名教师全员参与，覆盖面广，反响热烈，在全体教师中形成人人谈竞赛、个个重教学的新风尚。

　　学院领导高度重视课堂教学竞赛，主要领导全程督促，对遇到的困难及时协调解决，确保竞赛活动有力推进。决赛期间，院领导到比赛现场全程听课，填写听课记录，为参赛教师评分，就竞赛的组织工作、教师授课内容和方式及时提出指导意见。教务处提前制订竞赛活动组织方案，工作人员责任明确、分工具体，严格按照竞赛方案稳步推进各项工作。依照学院要求，各系部结合具体情况制订课堂教学竞赛实施方案，成立以系部主任为组长、系部副主任为副组长、教研室主任为成员的领导小组，统一组织实施竞赛准备、选拔等工作，确保竞赛顺利进行。

　　按照方案要求，竞赛分为初赛、第一轮决赛、第二轮决赛、优秀教案评分、竞赛奖项确定等5个阶段，赛前准备科学精细，决赛期间组织严密，教师全力投入，评委敬业奉献。竞赛决赛评委会召开奖项评议会，根据竞赛规程评议了课堂教学竞赛奖项、优秀教案奖项和竞赛组织奖奖项。经全体评委评议，研究确定了课堂教学竞赛的三大奖项。通过此次课堂教学竞赛，进一步强化了教学工作的中心地位，各系部、各教研室充分调动教师的团队意识、发挥团队精神，组织全体教师观摩授课，集思广益。教师们从授课方式、主讲内容、课件制作等方面献计献策，既帮助参赛教师不断改进，也让其他教师对比出自身课堂授课的不足，形成提高教学质量的内驱动力。竞赛备赛期间，各系部多次组织教师开展学习讨论，集体进行案例剖析，研究课件制作，在课堂语言、教学仪态、板书样式、时间控制等方面不断调整、反复演练，有效提高了教师的课堂教学能力和教学艺术。竞赛中，参赛教师以高度饱满的热情全力投入、各显风采，充分展示各自的优势强项，在警容风纪、课堂驾驭能力和表达水平等方面都得到锻炼提高，体现了良好的专业素养、较高的教学质量水平和良好的教学形象。

　　本届竞赛为参赛教师搭建了一个锻炼自己、展示才干的平台，营造了“以赛促学、以赛促教”的教学氛围，促使广大教师更多地将精力投入教学，更加关注提高课堂教学质量，为学院教育教学工作积累了经验。

　　为加强教学管理工作，山东警察学院有关负责人介绍，学院将继续以教学为中心开展各项工作，组织学习现代化的教育教学理论，提高教师研究教学、投身教学的积极性，全面提升教学质量；邀请外校专家进行系统讲评，组织课堂教学竞赛和优秀教案获奖教师介绍教学经验，请竞赛组织奖获得单位介绍成功做法；举办获奖教师教学成果展，组织全体教师参观学习获奖教师的竞赛视频、参赛课件、获奖教案；继续加强和深化师资培训工作，大力推动教师到实战部门学习锻炼，吸收提炼实战经验，将专业知识与课堂教学充分融合，使课堂教学贴近实战、服务实战；改革创新教学方法和手段，集中组织任课教师开展课堂教学方法、现代教育技术的培训，建立交流和考评机制，稳步提升教师课堂教学的艺术性。